新课标导向下高校音乐师范专业钢琴课程的重构与实践路径

Article ID: 229

Keywords: 音乐师范专业；钢琴课程；核心素养；课程重构；实践教学

Abstract

聚焦义务教育音乐课程标准对中小学音乐教师核心素养的新要求，针对高校音乐师范专业钢琴课程“重技能轻师范、重表演 轻教学、重理论轻实践”的现实困境，构建“技能 - 育人 - 实践”三维融合的课程体系。通过模块式内容重构、双师协同教学模式创新、 数字化赋能实训改革及多元化评价机制优化，实现钢琴教学从“表演型技能培养”向“师范型教学能力培育”的转型。实践表明，该 课程体系能有效提升学生的钢琴教学应用能力、育人渗透能力与综合素养，为高校音乐师范专业钢琴课程改革提供可操作的实践范式。