高中美术审美素养的实质内涵及培育路径
Abstract
高中美术审美素养作为学生核心素养体系的重要组成部分，不仅关乎艺术感知与审美判断能力的培养，更深层地影响着学生 的情感态度、价值观念与文化理解力。本文从审美素养的哲学基础出发，厘清其在高中美术教育中的实质内涵，指出其不仅是形式美 的感知能力，更是文化认同、情感共鸣与批判性思维的统一体。在此基础上，文章探讨当前高中美术教育中审美素养培育的现实困境， 提出以课程重构、教学转型、教师发展与评价机制为核心的系统性培育路径。研究强调，审美教育应超越技能训练与知识灌输，回归 “以美育人”的本质，构建具有文化深度与生命温度的美术教育体系，真正实现学生审美人格的生成与完善。
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